Hoy en día, distintas leyes afirman claramente, que los alumnos con discapacidad motriz también deben beneficiarse de Educación Física y Deportiva, dentro del ámbito educativo. Se deberán tener en cuentar tres puntos cuando se integre y adapte a un alumno con discapacidad a una clase de educación física:
1. Recolección de datos:
- Sobre la patología.
- Sobre la historia clínica.
- Datos generales que pueda suministrar el gabinete de la escuela.
2. Diagnóstico y anamnesis
* Evaluación individual del alumno con respecto al:
- Aspecto postural
Aspecto cinético
- Aspecto perceptivo-motor
- Aspecto cognitivo-motor
- Aspecto sociomotriz / afectivo-motriz
* Evaluación grupal: el sujeto en relación con el grupo de pertenencia durante la clase de educación física.
* Anamnesis con el alumno.
* Anamnesis con los padres o tutores.
3. Establecer el grado de adaptaciones realizando un A.C.I. (Adaptaciones curriculares individuales).
La educación física para la diversidad dentro de un contexto social que haga participe a cada uno de los alumnos, en distintas actividades y deportes, en el máximo de sus capacidades sin perder los objetivos pedagógicos del grupo escolar es una tarea nada sencilla, pero no imposible, que requiere de mucha creatividad con distintas adaptaciones para mejorar o suplir las capacidades funcionales de los niños.
del ratón de forma lineal, es decir a más desplazamiento del joystick más se desplaza el puntero, pudiendo moverse en cualquier dirección. Las funciones de click sobre botón izquierdo y botón derecho se realizan mediante pulsadores de soplo y succión respectivamente.
