Integración en Educación Física

Hoy en día, distintas leyes afirman claramente, que los alumnos con discapacidad motriz también deben beneficiarse de Educación Física y Deportiva, dentro del ámbito educativo. 

Se deberán tener en cuentar tres puntos cuando se integre y adapte a un alumno con discapacidad a una clase de educación física:

1. Recolección de datos:

• Sobre la patología.
• Sobre la historia clínica.
• Datos generales que pueda suministrar el gabinete de la escuela.

2. Diagnóstico y anamnesis

* Evaluación individual del alumno con respecto al:

• Aspecto postural                                                                     
• Aspecto cinético
• Aspecto perceptivo-motor
• Aspecto cognitivo-motor
• Aspecto sociomotriz / afectivo-motriz

* Evaluación grupal: el sujeto en relación con el grupo de pertenencia durante la clase de educación física.

* Anamnesis con el alumno.

* Anamnesis con los padres o tutores.

3. Establecer el grado de adaptaciones realizando un A.C.I. (Adaptaciones curriculares individuales).

La educación física para la diversidad dentro de un contexto social que haga participe a cada uno de los alumnos, en distintas actividades y deportes, en el máximo de sus capacidades sin perder los objetivos pedagógicos del grupo escolar es una tarea nada sencilla, pero no imposible, que requiere de mucha creatividad con distintas adaptaciones para mejorar o suplir las capacidades funcionales de los niños.